Učenje kroz igru pomoću digitalnog alata.

Alma Hess

Digitalna igra za ponavljanje riječi prema broju slogova. Učenici razvrstavaju riječi u pravilna polja (jednosložne riječi  dvosložne riječi  trosložne riječi i višesložne riječi)

Gotov materijal

DOS Slogovi

slogovi

DOS za ponavljanje rečeničnih znakova. Učenici na zabavan način razvrstavaju rečenice u pravilna polja (izjavna rečenica, usklična rečenica, upitna rečenica)

DOS Vrste rečenica

recenicni-znakovi

Digitalna igra za ponavljanje vrsta rečenica (potvrdne i niječne rečenice)

DOS Potvrdne i niječne rečenice

potvrdne-i-nijecne-r

Dijana Pasarić

Materija sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje gradiva te dvije digitalne igre za vježbu upravnoga i neupravnoga govora. Na početku prezentacije je objašnjeno na primjeru kako je doslovno navođenje čijih riječi upravni govor te da se sastoji od rečenice navođenja i rečenice objašnjenja. Dalje slijedi vježba u kojoj učenici prepoznaju rečenice navođenja i rečenice obajšnjenja. Na primjerima je prikazano kako se bilježi upravni govor u pisanome  a kako u tiskanome obliku. Zatim slijede primjeri u kojima je istaknut redoslijed navođenja (objašnjenje prije navođenja  objašnjenj iza navođenja  objašnjenje unutar navođenja) te kojim pravopisnim znakovima odvajamo objašnjenje. Slijedi vježba 2 u kojoj učenici moraju zamijeniri redoslijed navođenja i objašnjanja. Na primjerima je istaknuto kako upravni govor preoblikovati u neupravni.

upravni i neupravni govor

upravni-govor

Materija sadrži prezentaciju i digitalne igre za obradu ili ponavljanje gradiva. Prezentacija počinje s isticanjem hrvastkh jezikoslovaca koji su ostavili neizbrisiv trag u povijeti hrvatskoga jezika. Slijede podaci zbog kojih je uslijedila potreba za usustavljivanjem hrvastkoga jezika. Koje jezikosloven knjige su potrebne da bi se opisali jezični sadržaji. Objašnjavamo utjecaj i značaj Fausta Vrančića  autora prvog hrvastkoga rječnika  Bartila Kašića  autora prve hrvatske gramatike te Ljudevita Gaja  autora prvog hrvatskog pravopisa. Istaknuti su i važni preporoditelji. Na zadnjem slajdu nalazi se i plan ploče.

U materijau se nalaze i dvije poveznice za digitalne igre.

Povijest hrvatskoga jezika do 20. stoljeća

povijest-jezika

Ozana Krovinović Šalić

Interpretacija i analiza književnog djela za cjelovito čitanje

Ivo Brešan, Predstava Hamleta u selu Mrduša DOnja

predstava-hamleta-u

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje nastavne jedinice - Prilozi. Na početnim slajdovima objašnjeno je na primjerima daprilozi izriči okolnosti neke radnje. Na primjeima je istaknuto da razlikujemo priloge s obzirom na okolnosti ranje. Nadalje objašnjavamo da kako određujemo prilog u rečenici. Na primjerima je istaknuto da razlikujemo vrste priloga prema značenju. Istakuto je nekoliko primjera priloga (mjesni  vremenski i načinski). Objašnjeno je značenje mjesnih priloga (mjesto  cilj i put). Na primjerima je istaknuta pravilna primjena mjesnih priloga. Ponavljamo da su prilozi nepromjenjiva vrsta riječi  da je prilog uvijek jedna riječ te razliku između priloga i pridjeva. Na zadnjem je slajdu plan ploče za učenike. Digitalna igra - kviz (ponovimo o prilozima)  digitalna igra - značenje mjesnih priloga.

Prilozi

prilozi

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje nastavne jedinice - Prijedlozi. Na početnim slajdovima objašnjeno je na primjerima da prijedlozi izriči odnos među riječima. Na primjerima je istaknut odnos među stvarima, učenici uočavaju upotrebu prijedloga.  Nadalje objašnjavamo daprijedloge predlažemo imenicama. Ponavljamo da su prilozi nepromjenjiva vrsta riječi. Istaknuto je da prijedlog utječe na oblik riječi koja slijedi. Na zadnjem je slajdu plan ploče za učenike. Digitalna igra - kviz (upiši točan prijedlog na odgovarajuće mjesto u rečenici), digitalna igra - pravilna upotreba prijedloga s/sa i k/ka.

Prijedlozi

prijedlozi

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje nastavne jedinice - Glasovne promjene u 7. razredu. Na početnim slajdovima objašnjeno je na primjerima u promjeni oblika pojedinih riječi dolazi do promjene glasova. Na primjerima je istaknuto da se glasovi k, g, h ispred glasa e mijenjaju u c,z,s. Nadalje objašnjavamo da u pojedinim oblicima riječi glasovi k, g, h  ispred e prelaze u č, ž, š. Dalje je na primjerima istaknuta promjena glasova (jotacija i nepostojanoa).Na zadnjem je slajdu plan ploče za učenike. Digitalna igra - kviz (prepoznajem glasovne promjene), digitalna igra - pronađi par.

Glasovne promjene (7. razred)

glasovne-promjene

Melita Horvatek Forjan

Nastavna priprava može poslužiti kao uvod u sat čitanja lektirnoga djela Sasvim sam popubertetio  S. Pilić.

Materijal je strukturiran od motivacijskog razgovora  tumačenja nepoznatih riječi  čitanja polaznog ulomka  razgovora i interpretacije do zadavanja kreativnih zadataka.

TIJEK AKTIVNOSTI 

1.motivacijska aktivnosti – usmjereni razgovor i prezentacija učeničkih radova

Kroz usmjereni razgovoru učenici otkrivaju koliko je matematika bitna u svakodnevnom životu. Matematičko znanje korisno je i kod namještanja alarma mobitela kako bismo se na vrijeme probudili i krenuli u školu. Brojevi su bitni u raznim područjima  a ne samo u matematici -  u povijesti  geografiji  fizici  kemiji... Učiteljica  podsjeća učenike na projektni zadatak koji su radili – Moj dan u budućnosti. Kako će izgledati vaš život za 15 godina kada budete živjeli u 2037.? Učenici su u projektnom zadatku napisali da žele biti pravnici  dentalni tehničari  učitelji ili astronomi  prezentiraju svoje radove - Sunčev sustav i učionicu budućnosti. Učenici kroz prezentaciju radova objašnjavaju važnost matematike i geometrije.

2. aktivnost - najava i čitanje polaznog teksta

Rješavanje slikovne zagonetke – Matematika ljuta si k'o paprika  ulomak iz romana Sasvim sam popubertetio  Sanje Pilić. Nekolicina učenika taj je roman za mlade pročitala u rujnu za lektiru po slobodnom izboru. Dva učenika  koji su pročitali cijeli roman  čitaju naglas ulomak iz čitanke.

Tumačenje nepoznate riječi

 – ezoterija  grč. ezotheo – unutarnji

 – skriveno  tajno znanje koje su filozofi prenosili na učenike

3. aktivnost – iznošenje doživljaja  razgovor

 Tko je glavni lik  koji razred pohađa? Kojim se nepotrebnim aktivnostima Luka bavi  a one ga ometaju u učenju? Koji je predmet u školi Luki najveći problem? Kako je riješio svoj problem? Što mu je rekla profesorica Bešlić? Kako se osjećao kad je ispravio jedinicu? Prepoznajete li u Lukinim problemima i neke svoje probleme? („Pokušavam biti svoj.“)

4.aktivnost – interpretacija proznoga ulomka

    Rješavanje zadataka – rad u parovima.

5. aktivnost – čitanje i komentiranje odgovora

    Učenici čitaju odgovore uz mogućnost korekcije.

6. aktivnost – ponovimo

    Uz pomoć fotoasocijacija.

 7. aktivnost - samovrednovanje

    Učenici vrednuju svoju aktivnost na satu.

8. aktivnost – zadatak za samostalan rad

    Napiši sastavak od 150 riječi o nastavnom predmetu  području koje najviše voliš i obrazloži svoj izbor. U pisanju se možeš koristiti razgovornim jezikom  žargonizmima i humorom. Sastavak treba imati barem tri ulomka. Izaberi između ponuđenih tema:

a) Hrvatski – sladak li si!
b) Tjelesni – najlakši si!
c) ___________________ (odaberi predmet o kojem ćeš pisati)

Hrvatski jezik